Orientações para a família - Patrícia

Pré Vestibular - 2011

Ens. Fundamental Anos Finais (6º ao 9º) e Ens. Médio (1ª e 2ª série)

FII - tarde

Meu Horário de Estudos

Organização do Tempo de Estudos

SOE, Serviço de Orientação Educacional do 6º ao 9º ano e 1ª série do Ensino Médio apresenta orientações para aprimorar seus estudos: Qual o melhor local? O melhor horário? O melhor método?

Aos Pais e alunos,

Compreendendo que a educação integral do indivíduo implica numa ação educativa que deve favorecer ao desenvolvimento da autonomia e responsabilidade do educando com a dinâmica educativa, o SOE, Serviço de Orientação Educacional do 6º ao 9º ano e 1ª série do Ensino Médio, apresenta encaminhamentos necessários à sistematização da rotina de estudos do educando, a fim de que este desenvolva gradativamente, as habilidades e conceitos trabalhados em sala de aula, evitando assim, o surgimento de maiores dificuldades na internalização dos mesmos. Segundo Içami “para estudar a pessoa precisa ter um sentido de organização e a liberdade de fazê-lo ou não. Uma vez decidida pelo sim, o passo seguinte é conseguir estudar. Isso exige envolvimento pragmático e útil (responsabilidade, concentração, compromisso...)”

O local escolhido:

1. precisa haver uma mesa onde o aluno pode colocar seu material e principalmente apoiar os dois braços para estudar sentado;
2. deve ser um ambiente ventilado e bem iluminado que o aluno possa ocupar sem ser importunado, pelo tempo necessário;
3. os alunos mais novos, geralmente, precisam do acompanhamento de um adulto até que desenvolvam um método de estudo, isso não significa que o adulto fará a atividade pelo aluno;

O horário:

1. não convém sobrecarregar a agenda diária com atividades extras , nem deixar o horário muito solto, definindo no mínimo duas horas de estudo;
2. o horário definido para o estudo deverá contemplar as disciplinas estudadas na escola no respectivo dia, evitando assim o acúmulo de atividades;
3. textos indicados para leitura pelos professores, devem ser lidos pois constituem tarefa para casa, tanto quanto listas de exercícios, pesquisas, produção textual ou outros);
4. a matéria que o aluno considera mais difícil deve ser vista no horário em que o aluno sente que rende mais, pois cada pessoa tem seu próprio ritmo biológico;

O método:

1. estudar diariamente, mesmo que não hajam atividades avaliativas agendadas;
2. ler o conteúdo silenciosamente, ler em voz alta e fazer resumos, anotações, dependendo da atividade;
3. é importante que os pais confiram com o aluno a realização das tarefas encaminhadas para casa;
4. os alunos que apresentam dificuldade de interpretação dos enunciados ou textos propostos, não devem ficar estudando sozinhos porque podem se distrair facilmente;
5. o aluno distraído deve ler em voz alta e explicar o que acabou de ler. Ler em voz alta obriga o cérebro a transformar símbolos visuais em sons articulados e posteriormente a concentração;

Diante do exposto, acreditamos que, se você procurar seguir as orientações apresentadas pela escola, será estabelecida a parceria família-escola, tão necessária ao saudável e equilibrado desenvolvimento integral de nossos educandos